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    关于2015年度巢湖市中小学幼儿园教师和校(园)长培训工作安排的通知

    来源:    发布时间:2015-08-07    作者:巢湖市教育局

    巢教人字〔2015〕50号                   签发人:徐成谋

    各市管学校(幼儿园)、中心学校、巢城教办、民办学校:

        根据《安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《安徽省“十二五”幼儿园教师培训工作的实施意见》、《合肥市三大提升工程实施方案》、《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(2012—2016)》、《关于2015年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教〔2015〕127号)等文件精神,结合我市教育工作实际,现就组织实施 2015年度巢湖市中小学幼儿园教师和校(园)长培训有关事宜,通知如下:

        一、指导思想

      以国家、省、市、县(市区)、校五级培训体系为支撑,以聚焦“有效学习评价”为专题,以加快教师、校长、教研员、管理干部等“四支队伍”成长为目标,进一步创新培训形式,进一步优化管理机制,切实提高培训的针对性和实效性,不断提升“四支队伍”的整体素质和专业水平。

    二、培训目标与内容

    (一)师德教育。加强职业道德教育、心理健康教育,增强立德树人、教书育人的责任感和使命感,牢固树立职业理想信念,自觉践行师德行为规范。

        (二)法治教育。坚持依法行政,依法治教,加强法律法规教育、安全教育,提高依法治教、依法执教水平

        (三)业务培训。立足我市教育改革发展和推进素质教育的需要,针对不同类别、层次、岗位需求,科学设计培训课程,丰富和优化培训内容,创新培训模式。

        三、培训项目

        (一)全员培训

        1.校本研训(42 学时)

        培训对象:全市中小学幼儿园教师。中小学幼儿园在职在岗教师均应参加校(园)本培训。2015 年度中小学校本研训专题为“有效学习评价”,幼儿园园本培训专题为“问题解决”。各学校(幼儿园)要紧紧围绕专题,制定本单位培训计划和实施方案,要将教育技术能力、师德教育纳入校本培训范畴。

        2.学科教师集中培训(30 学时)

      培训对象:幼儿园、小学、初中教师。巢湖市小学学科和幼儿园教师集中培训由巢湖市教育局组织,委托市教师进修学校承办、实施。初中学科教师集中培训由合肥市中小学教师继续教育基地(合肥学院)负责组织实施。

      巢湖市计划安排510人参加初中学科教师集中培训。

        3.学科教师远程培训(30—42学时)

      培训对象:幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业教育学校教师学科教师,特殊教育学校文化课教师。其中,高中阶段教师远程培训 42学时,幼儿园、小学、初中教师远程培训 30 学时。

      巢湖市共计划安排4457人参加,其中:高中1243人,初中1159人,小学1967人,幼儿园88人。

      (二)合肥市级专项培训

      1.教师专项培训

       (1)中小学骨干教师培训(72 学时)

      培训对象:合肥市第二批骨干教师和学科带头人以及县(市区)、校级骨干教师。巢湖市共计划安排160人参加。

      小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术,初中语文、数学、英语、音乐、体育、美术、物理、化学、生物、政治、历史、地理等骨干教师培训,依托合肥市学科教师培训基地和有关高等院校组织实施。培训时间为2015年6月—2016年6月。

      小学科学、品德、心理、综合实践、信息技术骨干教师,初中信息技术和高中阶段的骨干教师等培训,由有关高等院校组织实施。培训时间为2015年7月—8月。

       (2)幼儿园骨干教师培训(72学时)

    培训对象:合肥市第二批幼儿园骨干教师和学科带头人以及县

    (市区)、校级骨干教师。

      巢湖市共计划安排28人参加,其中:幼儿园骨干教师培训25人,幼儿园骨干教师高级研修3人。

        培训时间:2015年7月—8月。

       (3)中小学班主任培训(60 学时)

      培训对象:中小学班主任,计划培训 300人,其中:小学班主任 120人,初中班主任 100人,高中(含中职)班主任 80人。

      巢湖市共计划安排26人参加。其中:小学班主任12人,初中班主任10人,高中班主任4人。

      培训时间:2015年7月—8月。

       (4)特殊教育学校教师培训(42 学时)

      培训对象:特殊教育学校及相关教学点教师(含教育主管部门和其他学校从事特殊教育工作的教师)。

      培训人数:计划培训 50 人。巢湖市共计划安排5人参加。

      培训时间:2015 年 7 月-8 月。

       (5)国防教育教师培训(42 学时)

      培训对象:国防教育学校教师(含教育主管部门和其他学校从事国防教育工作的教师)。

      培训人数:计划培训 50 人。巢湖市共计划安排3人参加。

      培训时间:2015 年 7 月-8 月。

       (6)心理健康教育远程培训(24 学时)

        培训对象:2013年以来未参加心理健康教育远程培训的中小学幼儿园在职在岗教师。2015年度,巢湖市共计划安排1558人参加。

      培训时间:2015年7月—12 月。

       (7)送培送教

      合肥市依托学科教师培训基地组织实施,主要方式为示范课展示、同课异构、专题讲座等,计划组织 90 场。

      培训时间:待定   

        2.教育管理干部专项培训

       (1)校(园)长任职资格培训

        培训对象:未参加过校(园)长任职资格培训的幼儿园园长和初中校长。共 300 学时,其中集中培训 180 学时,由市教育局组织实施。

        培训人数:初中校长计划培训 50 人,幼儿园园长计划培训 100 人。巢湖市共计划安排15人参加,其中:初中校长5人,幼儿园园长10人。

      培训时间:2015 年 7 月-12 月。

       (2)校(园)长提高培训

      培训对象:参加过任职资格培训且近五年未参加提高培训的幼儿园园长和初中校长,共 240 学时,其中集中培训 80学时。由市教育局组织实施。

      培训人数:初中校长计划培训 50 人,幼儿园园长计划培训 50 人。巢湖市共计划安排10人参加,其中:初中校长5人,幼儿园园长5人。

      培训时间:2015 年 7 月-12 月。

       (3)校(园)长高级研修班

      培训对象:参加过提高培训且近五年未参加高级研修的校(园)长,共 240 学时,其中集中培训 80 学时。

      培训人数:中小学校长 50 人,幼儿园园长 50 人。巢湖市共计划安排10人参加,其中:中小学校长5人,幼儿园园长5人。

      培训时间:2015 年 7 月-12 月。

      (三)巢湖市级专项培训

        1.新任教师岗前培训(120 学时)

      培训对象:2015年新任教师。按照属地管理原则,巢湖市新任教师培训由市教育局组织,巢湖市教师进修学校承办、实施。其中,集中培训不少于5天 ,师徒结对或“影子教师”跟岗研修不少于 60 学时。

        培训时间:2015年 8月—2016 年 7 月,其中,集中培训时间为2014年8月。

        2.“校(园)本研修”指导者培训(40学时)

        培训对象:中小学幼儿园“校(园)本培训”指导者,计划培训100人,其中:幼儿园14人,小学50人,初中30人,高中(含中职)6人。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。

      培训时间:2015年7月—8月。

        3.中小学班主任培训(40学时)

        培训对象:中小学班主任,计划培训 100人,其中:小学班主任 60人,初中班主任 30人,高中(含中职)班主任 10人。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。

      培训时间:2015年7月—9月。

        4.小学骨干教师培训(40学时)

        培训对象:巢湖市级及校级小学骨干教师,计划培训50人。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。

        培训时间:2015年7月—11月。

        5.幼儿园骨干教师培训(24学时)

        培训对象:幼儿园(含民办)骨干教师,计划培训50人。由巢湖市教育局组织,巢湖市教师进修学校承办、实施。

        培训时间:2015年7月—8月。   

        6.中小学教务主任培训(40学时)

      培训对象:中小学教务主任,计划培训50人。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。

      培训时间:2015年9月—10月。

        7.教育技术能力专题培训(24学时)

     培训对象:中小学幼儿园教师,计划培训600人。共分四期举办,

    每期150人。由巢湖市教育局组织,巢湖市教师进修学校承办、实施。

      培训时间:2015年8月—9月。

        8.心理健康教育专题培训(24学时)

        培训对象:中小学幼儿园教师,计划培训80人。由巢湖市教育局组织,巢湖市教师进修学校承办、实施。

    培训时间:2015年9月—10 月。

     9.小学学科教师集中培训(30学时)

     培训对象:小学学科教师。由巢湖市教育局组织,巢湖市教师进

    修学校承办、实施。

     培训时间:2016年4月—5月。

        10.小学校长任职资格培训

        培训对象:未参加过校长任职资格培训的小学校长。总300 学时,其中集中培训 180 学时。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。   

    培训时间:2015年8月—12月。

        11.小学校长提高培训

        培训对象:参加过任职资格培训且近五年未参加提高培训的小学校长,其中集中培训 80 学时。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。   

       

    培训时间:2015年8月—12月。

     12.中小学校长领导力培训班

        培训对象:中小学校长,计划培训50人,其中:小学校长30人,初中校长13人,高中(中职)校长7人。由巢湖市教育局组织,有关高等院校承办、实施。

     培训时间:2015年8月—12月。

        四、培训形式

      培训主要采用“集中培训+远程培训+校本培训”模式,农村学校教师培训可采用“集中培训+远程培训+送培送教+校本培训”模式。

        培训以问题为中心,以案例为载体,采取参与式、案例式、情景式、探究式等多种方式开展。

        (一)集中培训。以“参与式”培训为主,进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导,通过问题讨论,引导问题发现和提出,引领问题分析与诊断解决,着力要点掌握和能力提升。

        1.集中学习问题单。承办培训机构设计培训问题单,包括问题与困惑、关键事件描述、学习重点等,由参训教师于训前填写,学校(中心校)汇总并集中提交给承办培训机构,落实按需施训要求。

        2.集中学习参与录。承办培训机构设计培训参与录,包括培训日志、问题讨论发言提纲、每个培训专题的培训者教学评价、集中培训学习反思小结、集中培训效果反馈等。

       (二)远程培训。线上学习与线下研修相结合,虚拟学习与教学实践相结合,采取专题学习、在线答疑、互动交流和跟进指导等方式,以“案例式”培训为主,进行培训专题的自主学习和典型课例的分析研讨活动,着力观念转变和知识更新。建立线上学习与线下研修“双线并行”的管理体系,以县(市)为单位,分学段、分学科组成线上网络班级,由承办培训项目的远程培训机构成立学科、班级辅导团队进行教学管理,依托县(市)级教师培训机构组织实施;以学校(中心校)为单位,组成线下研修班级,由校长任班主任,在市、县教育行政部门指导下进行组织管理。

        1.远程学习任务单。通过参训教师个人主页生成任务单。引导教师在规定时间内按学习流程认真完成资料阅读、视频观看、问题提交、话题研讨、在线作业和线上考试等任务。

        2.线下研讨参与录。由县(市)级教师培训机构设计参与录,包括研讨话题、讨论发言稿、线下研讨小结、研讨效果反馈等。

        (三)送培送教。采用基于学科、巡回送教的方式,开展集中答疑、示范教学、导师点评、专题讲座和交流研讨等活动,通过过程体验、专家引领和同伴互助,着力反思实践和问题解决。

        1.学习观摩参与录。由学科教师培训基地设计,包括答疑问题及记录、示范教学观课议课记录、专家点评与研讨记录、活动发言稿、活动小结、活动效果反馈等。

        2.自我问题诊断单。由参训教师设计,参训教师对自己在学生学习指导方面存在的主要问题,进行归因分析和反思诊断,填写诊断单。

        (四)校本研修。在学校(中心校)组织下,以学科组(或备课组)为单位组织实施,基于学科有效学习评价,以“探究式”培训为主,以课例研修为形式。每学期聚焦 2-3 个共性问题,着力于经验提升和实践改善,开展岗位实践研修活动。成立学校(中心校)校本研修学科指导团队,指导有效研修。新任教师岗前培训,侧重于影子学习,观摩教学活动,汇报教学实践;在职教师岗位培训,侧重于反思学科教学实践;骨干教师研修提高,侧重于学科教学与指导的行动研究。

        1.校本研修参与录。由各学校设计,以课例研修为重点,以教研活动为载体,以技能训练为方式,包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个主要方面的过程或环节。

        2.总结提升改进单。由各学校设计,教师个人填写,学校审核。包括主题活动、主要收获、行动计划、实施绩效和效果评价等,引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。

      五、培训管理

       (一)加强组织领导。各学校要高度重视教师培训工作,为教师参加培训提供组织保障、后勤保障;要加强对教师培训的指导、检查和考核,督促教师完成学习计划;要将教师继续教育学时完成情况纳入教师职称、晋级、评优、岗位设置、绩效工资等考核范围;各中小学幼儿园应建立教师培训制度,制定教师培训规划,鼓励和安排教师参加培训。

      广大中小学教师要依据学校整体规划,制定个人专业发展规划和自我培训计划。

      市级及以上培训项目的参训率、合格率、优秀率纳入各校目标管理考核范畴。

       (二)加强经费管理。建立健全教师培训专项经费管理制度,提高教师培训经费使用效益,任何学校(幼儿园)、个人不得侵占和挪用教师培训经费,各学校(幼儿园)要为教师参加教育主管部门组织的培训提供经费保障。教师参加学科教师远程培训、学科教师集中培训、心理健康教育远程培训,凭结业证书回任职学校核报培训费。教师参加教育主管部门安排的其他专项培训,免收培训费、资料费、误餐费,住宿费,往返交通费凭结业证书回任职学校核报。

       (三)加强培训项目管理。实行培训计划和培训方案报备制度。各校(中心学校)要结合学校和教师实际,制定切实可行的年度培训计划和校本培训指导方案,主动在校内公开,并于2015年7月底前报组织人事科备案。

       (四)加强继续教育学时管理。实行五年一周期教师继续教育制度,周期内继续教育总学时不得少于 360 学时,年度参训学时数不得少于 72 学时。教师继续教育学时认定一年一次,认定时间原则上为每年 9 月。

       (五)加强培训基地平台建设。加强市本级教师培训机构建设,优化市本级教师培训机构资源配置,拓展服务功能,切实提高县级教师培训机构为广大中小学教师服务的能力和水平;加强与合肥市学科教师培训基地沟通交流,依托培训基地,推进培训模式的创新,提高培训的针对性和实效性;加强与高等院校和科研院所的合作,完善研、训、用一体的学习研修平台。

       (六)加强培训资源库建设。针对培训需求,开发具有实用性、针对性的本土培训教材,重点开发一批网络培训课程资源,形成多样化的优质培训课程资源。通过课程资源库建设,引领和规范各层次各形式的教师培训,促进优质培训资源共建共享,提高培训整体水平。

        六、工作要求

      1.高度重视。各校(幼儿园)要高度重视教师培训工作,加强对教师参培情况的指导、检查和考核,督促教师完成培训计划;要将教师继续教育学时完成情况纳入教师职称、晋级、评优、岗位设置、绩效工资等考核范围。各中小学校、幼儿园应建立教师培训制度,制定教师培训规划,积极开展校本研修,鼓励和安排教师参加培训,为教师参加培训创造有利条件。广大中小学、幼儿园教师应根据学校培训整体要求,制订个人专业发展培训规划和年度参培计划,积极参加学习培训。市级及以上培训项目的参训率、合格率、优秀率纳入目标管理考核范畴。

      2.加强宣传。要大力宣传典型单位、典型校长、典型教师,通过培植典型,以点带面,引导广大教师进一步树立终身学习意识,进一步转变教育观念,实现专业化成长。

        3.强化培训纪律。各学校要加强对参加培训教师的管理,强化纪律要求,确保教师外出集中学习研修平稳顺利。各参训教师要合理的安排工作、学习和生活,按照教育主管部门和培训承办单位的要求,认真参加学习;教师参加学习培训,原则上不得请假,如确需请假,需由教师所在学校(中心学校)报市本级教育主管部门同意后,由市本级教育主管部门报合肥市教育局备案。

      4.形成合力。全市通过高效的培训体系,为广大教师提供多样化的学习机会。巢湖市教师进修学校、各中小学幼儿园要各负其责、各司其职,形成合力,共同推进教师培训工作。

       

    附件:1.2015年度巢湖市参加合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干

           部培训数据统计表

          2.安徽省教育局厅关于组织实施2015-2016学年度中小学幼

          儿园教师全员培训的通知

         

     

                                          巢湖市教育局

                                         2015年6月16日

     



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